無言無語的兒童圖書區

　    在澳門要推廣藝術教育，最好不過是從小娃娃開始抓起，學校內開展藝術教育工作、圖書館有親子閱讀推廣活動、民間團體亦有與小朋友講故事、玩遊戲的活動……唯一覺得最反其道而行的，卻是政府的設施。

　    為了推廣讀書風氣，澳門的圖書館設有兒童區，本身是一項德政。不過長官意志只是為了設立而設立，他們有沒有真正考慮過用家，即是兒童的實際使用需要，尤其是被標榜成親子式的圖書館，如果不能家長不能講故事，小朋友不能笑，強用一般圖書館那一套，僵化地要求幾歲大的小童，獨個兒安靜地在圖書館默不作聲地看書，這種規格又是否非常不切合實質呢？

　    在最近開設的沙梨頭圖書館兒童區，可以看到很精美的設計，以及不少以圖畫或立體設計為主的兒童圖書，本來這一個區域理應是充滿喜悅和笑聲的，但偏偏容不下幾歲孩童的笑語，要他們違反自然地，明明看到可愛、有趣、充滿驚喜的圖書，也非得要氣定神閒，從容自若地保持安靜，有這種必要嗎？

　    我明白家長當然可以將圖書借回家慢慢與孩子細閱，有充份的自由，但這樣豈不浪費了設計兒童圖書區或圖書館的意義？索性將所有圖書只供外借，不設「堂讀」，這樣會更迎合到長官的構思嗎？我亦理解到如果任由小孩子在館內嬉笑發聲，也許會騷擾到其他使用者，但看到像台灣那種可供六個月至三歲孩子看書的圖書館，可以相信這會是規劃和管理上的問題嗎？

　    與其給予兒童一個貎似美侖美奐的圖書館，卻扼殺他們自由自在表達喜怒哀樂本性的能力，亦否決了親子共讀的可能性，單純是追求一種「人有我有」的心態，這樣的閱書環境，會是當局真心樂見的嗎？對於從六個月到幾歲大孩子的限制，有關當局能夠將心比己，從這班真正「用家」的角度來設計嗎？「功欲善其事，必先利其器。」澳門積極推廣兒童文學、兒童劇場，先得從硬件和軟件兩面夾攻，真心誠意地為「用家」考慮。